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任何改革总会碰到阻力，阻拦改革的，往往就是既得利益者。通识科"异化"，学生惨成受害者，改革已成社会共鸣。但仍有那么一批政客，坚拒改革、逝世抱旧一套，岂非他们真的是"为了学生好"？

起源：至公报

通识科"异化"，教协以及一批政客，正恰是最大的既得好处者；改造通识科，正正是要堵截政治入侵校园的渠道，受损的是教协，受益的却是下一代！

但统一帮人，在课堂上是先生，在街头上是蒙面歹徒，在传媒眼前则变成了"受害者",小鱼儿手机站，搬出各种各样理由，打着"关心学生"的旗号，阻挠改革。他们关心的不是学生利益，而是担忧本人日后再无煽惑年轻人介入暴力的空间、再无持续对学生"洗脑"的平台，甚至于，自己出错后再无可推辞义务的理由。

实在，反对通识科改革反得最厉害的，偏偏就是前年黑暴站得最前的。从明火执仗骑劫通识教导课堂，肆动向学生灌注所谓"国民逆命"、"守法达义"等歪理邪说；到打着通识教育的幌子，怂?青少年参加"罢课"，走上火光冲天、砖头乱飞的暴乱街头"实习"。大批年青人跌入"黑暴"深渊，通识科轨制，某些通识科老师，难辞其咎。

打着"关怀学生"旗帜阻挠改革